Procesos narrativos del discurso pedagógico de la historiografía de México
Abstract
El presente trabajo constituye uno de los resultados de la investigación que he realizado acerca del análisis contrastivo del discurso pedagógico de la historia oficial mexicana en los libros de Ciencias sociales en el periodo gubernamental de Luis Echeverría Álvarez (1970-1976) y en los de Historia de México, en el de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)Downloads
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