El acoso laboral: su repercusión en las emociones
Resumen
Con base en las políticas subjetivas, en este trabajo se propone analizar el espacio-tiempo académico-administrativo como cronotopos (Bajtin, 1989, Alejos, 2017) violento, donde diversos tipos de sujetos agresores, testigos mudos y testigos activos (Fuentes, 2014) ejercen violencia semiótico-discursiva hacia un sujeto objetivo o blanco a fin de destruirlo. Tanto en las acciones y en las emociones de los sujetos agresores como en la de los sujetos-objetivo producen una doble pathemización (Charaudeau, en Hadiar, 2006).Descargas
Citas
Alejos. J. (2017). Íikin y k’eex. Cronotopos del ritual terapéutico maya. En Revista digital Estudios de Cultura Maya, XLIX, primavera-verano. México: UNAM. [en línea]. Disponible en: https://revistas-filologicas.unam.mx/estudios-cultura-maya/index.php/ecm/article/view/769/931
Aristóteles (1999). Arte poética, arte retórica. México: Porrúa.
Arendt. H. (2005). Sobre la violencia. Madrid: Alianza.
Bajtin, M. (1989). Las formas de tiempo y del cronotopo en la novela. Ensayos de poética histórica. Teoría y estética de la novela. Madrid: Taurus.
Bericat, E. (2012). Emociones. En Sociopedia.isa. España: Universidad de Sevilla [en línea]. Disponible en http://www.sagepub.net/isa/resources/pdf/Emociones.pdf
Bourdieu, P. (2009 [1980]). El Sentido Práctico. Argentina: Siglo XXI.
Bourdieu, P. (2000). La dominación masculina. Barcelona: Anagrama.
Charaudeau, P. (2011). Las emociones como efectos de discurso. En Revista Versión, (26), junio 2011, La experiencia emocional y sus razones, pp.97-118. Disponible en http://bidi.xoc.uam.mx/MostrarPDF.php
Descartes, R. (2012 [1649]. Descartes, Madrid: Gredos. [en línea]. Disponible en https://periodicooficial.jalisco.gob.mx/sites/periodicooficial.jalisco.gob.mx/files/obras_completas-rene_descartes.pdf
Duque A. C. M. (2010). Consideraciones sobre el Acoso Laboral. Perfil del acosador. Universidad de San Buenaventura: Medellín. [en línea]. Disponible en https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/c3096418-1ee1-411f-9de6-3a46eea18061/content
Fineman, Stephen. (1996). Emotions and Organizing. En Clegg Stewart R. (ed), Handbook of Organization Studies. London: Hardy Cynthia and Walter R Nord; SAGE publications.
Fuentes Valdivieso, R. (2014). Bajo la mirada de los perpetradores: mobbing y cultura. México: Instituto Politécnico Nacional.
Galtung, J. (1989). Violencia Cultural. [en línea]. Disponible en https://www.gernikagogoratuz.org/web/uploads/documentos/202892edd66aafe5c03dacf1298fd7f8938fae76.pdf
Giménez, G. (2002). Introducción a la sociología de Pierre Bourdieu. Colección Pedagógica Universitaria, No. 37-38, enero-junio/julio-diciembre 2002. En línea] Disponible en https://www.uv.mx/cpue/colped/N_3738/B%20Gilberto%20Gimenez%20Introduccion%202.pdf
Goleman, D. (2000). La Inteligencia Emocional, por qué es más importante que el Coeficiente Intelectual. México: Vergara.
Haidar, J. (2006). Debate CEU-Rectoría. Torbellino pasional de los argumentos. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Haidt, J. (2006). La hipótesis de la felicidad, la búsqueda de verdades modernas. En La sabiduría antigua. España: Gedisa.
Lampis, M. (2008-2009). Emociones y semiótica de la cultura. En Revista Electrónica Entretextos, (11-12-13) [en línea]. Disponible en
https://www.academia.edu/12361459/Emociones_y_semi%C3%B3tica_de_la_cultura
Leymann, H. (1990). Mobbing and Psychological Terror at Workplaces. En Violence and Victims, 5 (2), [en línea]. Disponible en http://www.mobbingportal.com/LeymannV&V1990(3).pdf
Lazarus, R.S. (1991). Emotion and adaptation. New York: Oxford University Press.
Lazarus, R.S. (2001). Relational meaning and discrete emotions. En Scherer, K.R., Schorr, A. y Johnstone, T. (eds.), Appraisal processes in emotion: Theory, methods, research (pp. 37-67). New York: Oxford University Press.
Montes, M. A. (2016). De la semiótica de las pasiones a las emociones como efectos: la dimensión afectiva vista desde una mirada pragmatista. En Linguagem em Discurso [en línea]. Disponible en
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/user/register
óLotman, I. (1996). Acerca de la semiosfera. En La semiosfera I. Madrid: Cátedra.
Peña, F. y Fernández, K. (2016). Mobbing en la academia mexicana. México: Edición Eón ENAH-INAH.
Peña Saint Martin, F. y Fuentes Valdivieso, R. (coord.) (2012). Tras las huellas del asedio grupal en México (mobbing). México: Ediciones y Gráficos Eón.
Peña Saint Martin, F. y Sánchez Díaz, S. G. (2007). El mobbing y su impacto en la salud. En Civera Cerecedo M. y Herrera Bautista, M. R. (Coord..), Estudios de antropología biológica. México: UNAM; INAH; Asociación Mexicana de Antropología Biológica.
Perelman y L. Olberchts-Tyteca (1989). Tratado de la Argumentación. Madrid: Gredos.
Sánchez Guevara, G. y Cortés Zorrilla, J. (2012). Hacia un modelo semiótico-discursivo para la comunicación participativa de desarrollo el caso del módulo de validación tecnológica. En Revista Razón y Palabra, agosto-octubre de 2012, (80) Disponible en
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N80/M80/06_SanchezCortes_M80.pdf
Sánchez Guevara, G. y Sánchez Guevara, I. (2015). Complejidad de la violencia universitaria en la UACM. En Miradas críticas a la complejidad de la violencia universitaria. México: Fontamara-UACM.
Trujillo Flores, M. M., Valderrabano Almegua M. L. y Hernández Mendoza, R. (2007). Mobbing: historia, causas, efectos y propuesta de un modelo para las organizaciones mexicanas. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, 17 (29), enero-junio, 2007, pp. 71-91 [en línea]. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802905
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Fuentes Humanísticas se encuentra bajo la licencia creative commons Atribución-No comercial-Compartir Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0, que permite a terceros:
Compartir, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material.
La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia.
Bajo los siguientes términos:
Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada , brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales .
CompartirIgual — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la la misma licencia del original.
No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
