Transformaciones en la educación básica mexicana a causa del distanciamiento forzado por COVID-19

Palabras clave: COVID-19, educación a distancia, interacción social, desigualdades educativas

Resumen

A un año del distanciamiento obligado a causa de la emergencia sanitaria por COVID-19 se han puesto sobre la lupa las deficiencias del Sistema Educativo Mexicano. El cierre de instituciones educativas ha implicado la pérdida del espacio escolar como lugar privilegiado de interacción, al mismo tiempo que se han exacerbado las desigualdades estructurales preexistentes. El propósito de este ensayo es llevar a cabo una descripción general sobre las modificaciones en la educación básica a causa del distanciamiento obligado a partir de un panorama general sobre la crisis de desigualdad que ha afrontado nuestro país desde que comenzó la pandemia y cuya finalidad es reflexionar en torno a sus futuras secuelas. 

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Biografía del autor/a

Diana Ramírez Huerta, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
Estudiante de la licenciatura en Sociología

Citas

Bibliografía

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Publicado
2022-01-08
Cómo citar
Ramírez Huerta, D. (2022). Transformaciones en la educación básica mexicana a causa del distanciamiento forzado por COVID-19 . Revista Fuentes Humanísticas, 33(63). https://doi.org/10.24275/uam/azc/dcsh/fh/2021v33n63/Ramirez